16. EL ASPECTO SOCIOLÓGICO EN LA ESCUELA

Uno de los trabajos presentados en clase abordó la dimensión sociológica de la escuela, analizando cómo la educación no solo transmite contenidos, sino que también refleja y, en muchos casos, reproduce dinámicas sociales como la desigualdad, la discriminación o la exclusión.

A partir de teorías de autores como Durkheim y Bourdieu, se expuso cómo la escuela actúa como un agente de socialización que moldea identidades, refuerza normas culturales e influye en el futuro del alumnado según factores como la clase social, el género, la diversidad cultural o el acceso a la tecnología.

El trabajo trató también algunas problemáticas actuales, como la segregación escolar, el abandono educativo temprano, la brecha digital y los efectos de la sobreinformación en redes sociales, especialmente en la construcción de valores y actitudes en edades tempranas. Se apoyaron en estadísticas recientes que muestran cómo estas realidades afectan al rendimiento académico y a las oportunidades reales del alumnado.

A nivel didáctico, se presentó una propuesta con actividades adaptadas a Educación Infantil, como la mochila viajera, diseñada para promover la empatía y el respeto hacia otras culturas, así como un Kahoot temático como herramienta de evaluación lúdica.

Algunos recursos incluidos en el trabajo:

Datos escolares 2024–25 – La Moncloa

Brecha digital en las aulas – RTVE

Exclusión de alumnos con discapacidad – Europa Press